重慶雅和相冊(cè)兒童紀(jì)念冊(cè)：童年對(duì)成長(zhǎng)的影響，每個(gè)人在成長(zhǎng)過程中除了身體營(yíng)養(yǎng)外，心理營(yíng)養(yǎng)也尤為重要，如果一個(gè)人的心理營(yíng)養(yǎng)在童年沒有得到滿足或缺失，那么他的一生中，他很可能會(huì)一直在尋找它，直到他能找到缺失的心理營(yíng)養(yǎng)。如果一個(gè)6歲的孩子沒有充分的心理營(yíng)養(yǎng)，他一輩子都會(huì)有很多條件和問題。我們一直在尋找的，其實(shí)是七歲之前的心理缺陷。讓我們從下面的課文中探討我們孩子甚至我們自己的根本原因。？

孩子離開母親溫暖舒適的環(huán)境來到我們的眼前，伴隨著吶喊發(fā)出生命的時(shí)光。從現(xiàn)在起，給孩子的營(yíng)養(yǎng)之一就是無條件接受。新生兒很脆弱，他的眼睛可以看到大約24厘米遠(yuǎn)，只是可以看到他母親的臉和乳頭，他找不到自己的食物。他不得不等待父母給他喂食。他需要父母幫助他，安慰他，照顧他。他什么都知道，但他不會(huì)說話。他有很多需要，但他只能哭來表達(dá)自己。需要他的父母無條件地接受他。

第二，營(yíng)養(yǎng)：此時(shí)此刻，在我父母的生活中，我是最重要的。孩子的需要在你的生活中是最重要的，我是最重要的。無論如何，你必須首先滿足我的感受：饑餓、不舒服、生病，否則，我會(huì)哭抗議。

此時(shí)，當(dāng)孩子與母親互動(dòng)最頻繁時(shí)，母親在生下孩子后會(huì)分泌一種名為天然胺的物質(zhì)。通過分泌土產(chǎn)胺，母親將為孩子提供一切。從生理角度看，為孩子提供母乳，在心理上，無條件地愛孩子。在母親看來，孩子是最美麗、最完美的。沒有什么比孩子更重要的了。

值得注意的是，在這三個(gè)月內(nèi)，如果母親的情緒因某種原因而改變，就不會(huì)有正常的土產(chǎn)胺分泌。那你需要你父親的承諾。照顧孩子，保護(hù)妻子。如果一個(gè)三個(gè)月大的孩子，他身邊的父母經(jīng)常吵架和打架，精力都消耗在爭(zhēng)吵上，無法照顧孩子。孩子不會(huì)感到擔(dān)心和無條件的接受，會(huì)長(zhǎng)大，找別人代替。那是另一個(gè)重要的人。如果他永遠(yuǎn)不能彌補(bǔ)和注意它，孩子會(huì)一輩子這樣做，直到他找到那個(gè)重要的人。當(dāng)他到小學(xué)時(shí)，他會(huì)去小學(xué)老師，上中學(xué)，他會(huì)去異性同學(xué)那里，早早就會(huì)墜入愛河。他總是渴望有人這樣對(duì)他，把他看作是他生命中最重要的人，如果他找不到，他就會(huì)帶著這種期望長(zhǎng)大，帶著這種期望結(jié)婚。

兒童紀(jì)念品書：童年對(duì)成長(zhǎng)的影響一轉(zhuǎn)眼，孩子才四個(gè)月大，從現(xiàn)在起，孩子進(jìn)入了他想要分開的階段。會(huì)找到成為一個(gè)獨(dú)立的人的方法。出生時(shí)，經(jīng)歷了身體上的分離，與母親分離。從四個(gè)月后，還有另一個(gè)過程在心理上切斷臍帶與你的父母。如果這個(gè)過程做得不好，孩子就永遠(yuǎn)不知道如何獨(dú)立。此時(shí)，他需要的心理營(yíng)養(yǎng)是安全感。從四個(gè)月到三歲。安全感，即父母之間的關(guān)系是穩(wěn)定的。此時(shí)，如果母親是穩(wěn)定的，那么孩子根本不用擔(dān)心，自然會(huì)經(jīng)歷這段分離期，很有安全感。

如果你從母親那里得到安全感，孩子就會(huì)和你媽媽分開一些。三歲以下的孩子不知道我是什么，也不知道我是誰。這就是為什么我們?cè)谌龤q之前就沒有記憶的原因。

安全感吸收得越多，分離就越好，這是一個(gè)自然的過程。只要我們給他提供精神營(yíng)養(yǎng)和心理健康，他就會(huì)繼續(xù)實(shí)驗(yàn)，然后他會(huì)繼續(xù)離開、回來、離開、回來。從四個(gè)月到三歲，我總是做這樣的事情。沒有這個(gè)，孩子就不會(huì)和他的母親分開。他認(rèn)為自己和母親是一個(gè)人。他以為自己和媽媽是一伙的。

當(dāng)孩子6至7歲時(shí)，所需的心理營(yíng)養(yǎng)是：學(xué)習(xí)、認(rèn)知、榜樣。在這段時(shí)間里，必須有人能夠在孩子身邊成為他的榜樣。這種模式會(huì)影響他的問題，比如：如果我不高興，我該怎么辦？當(dāng)人們意見不一致時(shí)，我該怎么辦？如何處理他生活中的問題，他需要學(xué)習(xí)，而這項(xiàng)研究來自于一個(gè)模型。如果孩子從出生就滿足于無條件的接受，帶著安全感，已經(jīng)得到肯定和認(rèn)可，他必須有良好的學(xué)習(xí)和模仿能力，而且還要有良好的成長(zhǎng)基礎(chǔ)。而且學(xué)習(xí)的模式必須給孩子們愛的人：父母、祖父母、祖父母、爺爺和其他重要的人。這就要求這些重要的其他人注意不要過分放縱兒童，過多地注意在陪伴兒童的過程中向兒童提供充分的心理營(yíng)養(yǎng)和良好的教學(xué)，使兒童在入學(xué)前就做好了準(zhǔn)備。下一項(xiàng)工作是看著孩子展翅起飛，帶著溫暖的心情飛翔。

重慶雅和兒童紀(jì)念冊(cè)：閱讀兒童的過程就是閱讀自己的過程，請(qǐng)相信當(dāng)我們?cè)趯ふ业臅r(shí)候，我們碰巧遇到了一個(gè)能夠彌補(bǔ)對(duì)方缺失的心理營(yíng)養(yǎng)的人，這就是我們所說的遇見合適的人，所以好朋友、好伴侶誕生了，接下來要做的是張開雙臂，擁抱生活的幸福和榮耀，享受世界的穩(wěn)定。歲月是寧靜的。